W nauczaniu matematyki bardzo ważną rolę odgrywa właściwe zrozumienie przez ucznia sensu i istoty pojęć matematycznych. Szczególnie w geometrii kształtowanie odpowiednich intuicji dotyczących podstawowych pojęć jest zadaniem fundamentalnym. Chodzi np. o oderwanie pojęcia prostej od śladu ołówka na papierze, czy pojęcia punktu od kropki zrobionej na tablicy. Łatwiej ten cel osiągnąć, wykonując możliwie dużo modeli omawianych obiektów: ślad zgięcia kartki jako model prostej, kawałek kartki o konkretnych kształtach jako model figury geometrycznej itp...

30 stycznia 2017 roku uczniowie klasy VIb rysując, wycinając siatki figur geometrycznych mieli okazję do obserwacji cech, które wyróżniają dany obiekt spośród innych, rozwijania kreatywności i kształcenia wyobraźni przestrzennej. W ten sposób każdy z uczniów wykonał projekt modelu własnego siebie. Uczniowie, którzy wykonali najlepsze prace tzw. „Top model” zostali nagrodzeni cząstkowymi ocenami celującymi z matematyki. Lekcje, takie jak ta, pozwalają uczniom na samodzielne działanie i odkrywanie, ale przede wszystkim ułatwiają im rozumienie pojęć i relacji zachodzących między nimi. Prowadzenie zajęć takimi metodami wzbogaca i uatrakcyjnia proces dydaktyczno - wychowawczy, rozbudza i zachęca uczniów do nauki matematyki, a co za tym idzie, prowadzi do zwiększenia efektów nauczania.

"Powiedz mi, a zapomnę, pokaż mi, a zapamiętam. Zaangażuj mnie, a zrozumiem."  

Katarzyna Klich – Charicka

GALERIA ZDJĘĆ